儿歌教学英语的课程,以“常青藤爸爸”为例来观察

儿歌不仅仅是给孩子磨耳朵的辅助工具,还是切实可以帮助英语知识启蒙和学习的主要工具。市面上这样的课程不少,我的家长群里,家长们经常提及“常青藤爸爸”。我以这门课来分析吧,非广告。

“常青藤爸爸”算是市面上开发儿歌课程的先驱了。他们的“英语语感启蒙系统课”选取了40首经典且有学习价值的歌曲,设计为轻课形式。

课程列表中出现了“The Wheels on the Bus”这首经典儿歌。整个上课流程分为五个环节。

第一部分:“儿歌动画”和“外教讲解(上)”

第二部分:“词汇复习”和“词汇测试”两个部分

第三部分:“社群纠音”环节

第四部分:“外教讲解(下)”、“词汇复习”、“词汇测试”和“句型测试”环节。

第五部分:“尤克里里弹唱”和“儿歌配音”环节

我对这门课的整体评价还是比较不错的,它选取的儿歌传唱度高,儿歌歌词内容在合理的课程设计中也发挥出了英语学习的目的,符合前文中我讲的3个阶段,是一套值得跟学的儿歌课程,也适合作为搭配其他主课学习的“补充资源”。

伴鱼少儿英语课程优劣势和家长评价

或许提到伴鱼,可能很多家长首先会想到的是伴鱼绘本,今天我们要来说的是伴鱼少儿英语。

优势:教材具有权威性

伴鱼少儿英语使用的是培⽣Big系列教材,包括 Big Fun(3-5 岁)和 Big English(6-12 岁)。

因为是培生出版,比较权威。所以在内容编排上具有专业性和体系性,听说读写都有涉及到,对需要培养应试能力的孩子比较友好。

劣势:偶尔特效会导致孩子分心

在上课过程中,老师和学生的视频窗口会显示特效表情。每当给孩子加特效时学生就容易走神不听课。

家长反馈:

米豆妈妈跟我提到的就是因为视频特效导致孩子走神的问题:

魔力耳朵课程趣味性及购买建议

对于魔力耳朵的课程来说,上过他们英语课程的孩子家长应该知道他们课程词汇展示上,有气泡包裹,颜色醒目,字号偏大,外教在画面居中处,起到了很好的注意力吸引。孩子在观看教学页面过程中,词汇与外教嘴形示范两个最关键内容得到突出。词汇学习流程上,先义后形,教学步骤清晰,教师讲解规范。

这些都是家长的一些影响比较深的教学体验,那么他们家的课程在引导孩子趣味性上到底怎么样呢?是否可以引导大多数孩子进行有效的学习?今天我们就来看看这些点,后面还会有关于他们课程的选课挑课的建议。

课件设计:趣味性强,形成学习闭环

在体验过上百节魔力耳朵课程后,鱼sir认为魔力耳朵的趣味性是比较强的。每节课都会有课程动画,情节也比较丰富,受孩子的喜欢。

魔力耳朵课件在游戏环节也有一定创新,需要孩子动手操作,做到了课件、孩子以及老师三方结合,达到了同伴竞争与合作的目的。

另外,魔力耳朵的课程有预复习环节,形成了完整的学习闭环,课前预习环节的内容主要包括本节课学习的重点单词和句型,孩子进行跟读与录音,系统会对录音进行打分。

题型比较简单,主要是为了让孩子对学习内容有所了解。而课后复习的主要形式有跟读录音题、选择题、填空题以及角色扮演题。形式较预习来说丰富很多,主要是从发音,字形两大方面来帮助孩子进行上课内容的巩固练习。

关于魔力耳朵的英语课程,我们也在最后提出一些关于课程的建议

01 魔力耳朵的课程趣味性比较强,不过在教授练习以及重点内容的提炼上有些简单,对于一些0基础的孩子来说,刚开始直接接触字母学习会有一些枯燥,不利于英语学习兴趣的养成。因此更建议四岁以上有一定基础的孩子学习

02 从试听体验来看,魔力耳朵的课程内容更注重“听说读”三方面,因此建议家长可以给孩子做好课外拓展,或者搭配其余课程学习。

03 魔力耳朵在购买课程后,会额外赠送口语训练营,主要是为了锻炼孩子的口语。内容包括看视频,跟读模仿,录制上传作业,中教纠音四部分。并且口语训练营是不支持单独售卖的,虽然不支持家长为此盲目报课,但是对于已经报名的家长,要利用好这个课程,避免浪费。

葡萄英语课程选择和体验

以葡萄英语的L3课程为例,它的上课流程为动画歌曲引入,单词呈现,单词练习,句子呈现,句子练习,总结6部分。

上课体验
课程设置完善,内容偏简单


其中,每节课开始的歌曲引入环节,利用了卡通的动态课件,这种形式能够吸引孩子的注意,激发孩子的英语学习兴趣。

另外,课堂中的单词句型学习环节,也采用了不同的游戏形式来检测孩子的掌握程度。

总体来说,葡萄英语的课程设置是比较完善的,课前课后都有预复习,形成了完整的学习闭环。

不过,葡萄英语的课程内容和上课流程都比较简单,和教学大纲中对标的内容相比仍有一定的差距

他们老师教学怎么样?师资观察

葡萄英语在官宣上的师资要求是毕业于美国华盛顿大学,TEFL证书持有者,并且拥有10年儿童英语教学经验。

从试听体验来看,老师的发音和上课的表现力都不错,和动画的配合也比较流畅。
不过,由于是录播课,对老师的要求没有直播课那么高,因此还是要根据每位孩子的试听情况,来看到底合不合适。

葡萄、斑马、小狸AI英语课程趣味性、价格及适合年龄

小狸AI英语和葡萄英语非常像,主要体现在以下3个方面:1.主要培养孩子的听说能力,内容侧重单词和句型的学习。2.小狸AI英语和葡萄英语一样,都模拟了上课教室。3.传统的3P教学法,从动画引入到单词的学练和句子的学练,不断重复。


此外,小狸AI英语设计了3个级别,总体的难度进阶能够满足不同基础和年龄段孩子的需求,L2的侧重点是单词和简单句型,而L3更注重句子和孩子的表达及发散能力。


斑马英语也很重视单词和句型,注重阅读能力的培养,课程分为5个等级,内部每个教学环节之间是紧密联系的。

在展现视频和阅读内容的时候不会刻意操练单词,而是将单词作为独立板块展示后,帮助孩子去理解阅读,此外还有意识地设计了让孩子进行“无意识重复”的学习环节。

至于这3门机构课程更加具体的面向年龄、上课时间、趣味性、价格、教学侧重点对比信息,我们做成了一张表格:

葡萄英语、斑马英语、小狸AI英语课程面对对象及其对比
(价格为鱼sir测评时看到的信息,具体价格以机构发布为准)

总体来说,葡萄英语给我的感受还不错。麻雀虽小,五脏俱全。

对葡萄英语的评价及上课建议…

课程既有课前预习也有课后复习,形成了完整的学习闭环。虽然是视频录播课,但课程模拟真实的线上上课教室,且营造的课堂氛围良好,并不是以看视频的方式进行学习,给孩子更真实的课堂感受。

另外,它的APP绘本馆有大量免费的绘本可供孩子进行阅读和学习,对孩子来说是一项很好的阅读资源。

对于这门课程的建议,我的建议是:

孩子英语零基础想要开始英语启蒙,可以直接从LK开始学;孩子稍接触过英语,可以直接从L1开始学,L1和L2侧重拼读和单词;孩子有一定英语基础,可以从L3开始学习,L3和L4侧重句子表达。

大米网校英语课件在Everybody Up引入变动观察

在之前的评测文章中也有提到,大米网校英语课的教材引进了《Everybody Up》。它的课前预习的电子教材就是原版教材的扫描件,并没有进行改动。

但是上课过程中,我们也发现它的课件在原教材的基础上是做了较多改动的:

课件在Everybody Up基础上做的3大变动

1.课件制作精良。首先是在课件的整体视觉上,做了色彩鲜明较为容易吸引孩子注意力的设计。

2.内容丰富化,补充了部分单词。教材中的内容主题仍然一致,但单词和练习增加了不少。在原版教材中,每节课的学生用书只有一页,但改动后在这一页的基础上进行了大量的细化。


例如:将单词环节单独拿出来,每个单词都设计了相应的图片和场景;增加了语法讲解、游戏和歌唱等环节;增加了贴合校内的应试知识点。

3.增加了课堂知识点总结。因为课件在教材的基础上做出了一定改动,因此即便下载教材,孩子对于课堂内容的巩固也存在很大出入,因此课后班主任会给大家发本节课知识总结,如下图所示:

斑马英语课程设计及上课感受好不好观察

斑马英语自从前段时间罗永浩直播卖课,开创了在线教育“先河”后,也算是狠狠火了一把。
鱼Sir的家长圈中问我斑马英语的家长也是越来越多,那今天我们就来一起测评一下斑马英语,网红课程是否对得起它的名气?

适合年龄:2-8岁
课程体系:斑马英语的课程分为S1-S5五个级别,S1-S3可以在APP内自主选择购买,但S3之后的课程需要上完前一级别才能解锁。
这样的设计其实存在不合理之处,因为如果孩子没有在斑马英语学习S3,那就无法学习后面的内容。

斑马英语官网宣称学完全部课程,孩子可以达到剑桥Flyers/KET级别和CEFR A2级别。
这里我有些疑问,Starters考试虽然难度不高,不过从2岁开始学习未免有点牵强。此外,starters跨越了从孩子2岁到8岁六年时间,不排除课程拖拉的嫌疑。

上课感受

以我试听的斑马英语Animals in the Farm一课为例,我们来看看上课的具体流程:

总的来说,斑马英语的课件制作是非常精美的,在教学内容上尤其侧重于孩子阅读能力的培养。比如频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等等,最后又重新回到绘本中,由外教带着再次回忆绘本中的故事。
但也有不足之处,比如它虽然有动画出现在课件中,但大部分都是静态的卡通图片,另外,前面的互动环节趣味性一般,没什么小游戏的设定。
选课建议:斑马英语在教学内容上侧重于孩子阅读能力的培养,频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等形式,常适合年龄较小,喜欢绘本阅读的孩子。

整体来看斑马英语的课件比较精美,但以静态图文为主,也缺少互动环节,因此坐不住的孩子还是需要家长的监督引导
此外,斑马英语还是属于轻课,还是需要搭配合适的主修课给孩子学习,才能获得更好的效果。

好了,今天的测评就到这里。如果你想了解其他英语启蒙APP,例如小猴英语、叮咚课堂等等,或者你在孩子学习上有其他疑问都可以加我私聊。

浸入式英语课程的效果好处体现在哪里

浸入式英语是近些年来常会被教育行业人士提及的一种教育形式,一般在英语学习当中用的比较多,我们都知道成人也好,幼儿学习英语也是一样,在我们学习的过程中是有意识活动和无意识活动的统一,也包括大脑两个半球的协调活动,从这点上来看最为客观的例子是例如婴儿在娃娃学语的时候就是在无意识的学习母语,而这类无意识的学习也是非常能够发扬人类记忆力的行为,和常规学校的英语教学相比常规的英语教学往往可能会将这两种意识分割开来,在片面的注重对语言意识的学习,而忽视了对语言学习潜力的开发,而浸入式就是要把有意识学习和无意识学习统一成一个整体,把人们大脑对语言学习的潜力给发挥出来,其中最为注重的是发掘孩子们大脑中无意识一面的情感学习的潜力。从侵入式的英语教学来看其好处大约是:

1.促进儿童全身心的健康学习发展:

浸入式的英语教学主要依据语言习得的原理要求教师在课堂教学上必须改变传统的教学方式,来对学生进行死记硬背的教学传递,而更多要求孩子在学习生活中积极的主动对语言学习的参与,要求学习在过程中使儿童产生兴趣并自发的来学习,这样除了对儿童的智力发展之外幼儿的早期学习习惯养成以及个性发展都会有积极的影响。

2. 可以让孩子以比较快且轻松的学习自己的第二语言

因为采用侵入式的英语教学方式,幼年儿童在接触英语的机会和实际应用上会大大增多,所以势必也促进了其对英语的学习知识积累,在学习过程中抛开了母语之后直接采用英语来进行学习交流使得使用上变的更加紧密,促进了孩子英语思维能力的形成。

3.孩子母语和其他学课知识学习不受到影响

这点对于教师来说是一种考验,因为儿童在不熟悉语言的环境中来接受各类知识,这需要老师在教学中采用各类方法来辅助教学,而孩子在生动的教学中也会被丰富有趣的教学形式和内容吸引,从而制造兴趣,并渴望主动的对语言进行学习,积极性会完全被调动起来。所以浸入式的英语教学从本质上来看在学习上是一举两得。

哒哒英语朗文教材IC课和PLE选择

我们先来简单了解一下哒哒英语的朗文教材。它主要使用的是3套教材
哒哒英语2017年引进New-Pre-School Longman Elect和Primary longman express(PLE),这两套就是最早使用的朗文教材。后续在原课程基础上,做了升级课程,即国际朗文课程(IC课程)。

针对前两套教材,结合哒哒英语课程体系来看,下图标注的前三个级别的教材便是New-Pre-School Longman Elect。后面的1A,1B-6A,6B,对应PLE教材的1A-6B。

New-Pre-School Longman Elect面向2-6岁孩子,主要是帮孩子在幼儿园升读小学前打好英语基础;PLE针对6-13岁孩子,难度比大陆义务制教育教材难1-2个级别,课程科学有趣,形式较为新颖。

这两套教材组合,可以帮助孩子从0基础进入到小学的学习。

而第三套哒哒英语国际朗文教材(IC课程)是在原PLE教材基础上,新增了英文原版阅读课程和演讲特训课程。

从课程难度来看,IC课程难度要求更低,且难度上升较为平缓,符合大部分孩子的学习规律。PLE课程从阅读到单词的学习顺序,对孩子课前预习和自主学习要求高,适合自主性强,学习习惯较好的孩子。

从课程进度上看,PLE课程上课进度远快于IC课程,所以IC课程更加适合课外学习时间宽裕的孩子。PLE课程适合学习时间紧张,想要加快进度的孩子。

从课程内容来看,IC课程包含了牛津阅读树的原版阅读课程,对阅读能力的培养的比重明显高于PLE课程。IC课程更适合于想要重点培养孩子阅读能力的家庭。我们能看出哒哒英语的IC课程和PLE课程,差异性还是很明显的,因此面对的人群也是有明显区分的。

总体来说,两套教材都适合走体制内路线的孩子。IC课程会比PLE课程更适合走从体制内转体制外路线的家庭,但优势不明显。

因为其实IC课程可以说成「PLE课程+ 牛津阅读树课程」,但IC课程的阅读次数对于低龄段的孩子而言会偏高。而幼儿低段,阅读是以泛读为主。这个时候,PLE课程+课外泛读,不仅价格上便宜,而且也能达到不错的效果。

儿童英语课程一般课程内容参考

掌握约新单词
听懂情景对话,并根据具体情境进行简单对话
能围绕课堂教授的主题,根据提示写出简单的故事
培养课堂记笔记的良好学习习惯,提升总结能力和学习效率,培养专注力和逻辑性
能提升英语应用能力,让学习更轻松
能锻炼团队协作能力,创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野
掌握阅读技巧 —— 阅读书面说明并识别要点,识读图表中的信息,在阅读文本中识别语块,查找特定的信息,将课文中的信息分类
读懂24个绘本阅读形式的英语故事
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