贝达少儿英语学习效果好不好?适合人群怎么样?

贝达少儿英语的家长可能不算多,知名度也没有VIPKID之类的机构高。但其实贝达少儿英语wonderskills教材,加上全职北美外教的配置在众多机构中属于上乘了,而且价格和VIPKID等“贵妇”机构比起来也不算高。

但贝达少儿英语到底如何?孩子学完能进步多少呢?空口无凭,我们还是要拿测评结果来说话!今天,为了检验贝达少儿英语的真实效果,我分析了1位在贝达少儿英语学习了1年的小朋友蓓蓓,看看他的情况如何,以及家长又是怎么说的。

零基础孩子能学吗?

很多家长在选择时都比较困惑:Wonderskills原版教材适合零基础的孩子吗?
根据官网上的说法,贝达少儿英语的Wonderskills课程是适合1年启蒙基础的孩子学习。
但经过我对众多孩子的调研分析发现,如果家长们能给孩子做好上课前后的预复习,贝达少儿英语wonderskills课程的门槛其实不算高。
我们以蓓蓓小朋友为例。从蓓蓓妈妈那了解到,蓓蓓在家里接触过一些绘本读物,没有其他的练习,基础是比较薄弱的。
从蓓蓓的学习效果上来看,不是很好。虽说基础薄弱,但根据我的分析,导致蓓蓓学习效果不明显的原因,主要是没有做好预复习老师没有选好,和wonderskills教材本身的难度关系不大。

贝达少儿英语预复习要怎么做?

从贝达少儿英语的课程对标来看,用4年时间,就要达到CEFR的b2级别,难度是不小的,因此如果仅仅靠贝达少儿英语几十分钟的课堂学习是肯定不够的,而且本身贝达少儿英语的预习机制就存在不足,只是自主观看ppt课件,所以家长的预复习工作就显得比较重要了。

上面说过蓓蓓的学习效果不理想,其实和预复习没做好有关系。根据我的观察,蓓蓓在课前主要就是简单看看课本上的单词,并没有深入理解,因此课堂上还要花时间在理解单词上,对知识点的学习自然就无法兼顾。
在复习上也只是简单复述课堂内容,没有做过相关练习,都说要趁热打铁,练习的作用还是比较大的。所以这也就是蓓蓓学习效果不好的很大一个原因。

abcmouse怎么样?上课效果及选课建议

ABC mouse 较为适合4-8岁年龄段的小朋友,目前ABC mouse分为主线课程和辅助资源两大块内容。主线课程分为听力与口语(1和2)自然拼读与阅读两门课。


听力与口语L1适用于无英语基础的孩子入门,L2适用于具有一定词汇量的孩子。但L1和L2的入门难度差别较大,L2 的知识总量几乎是L1 的2倍。所以家长在考虑L1还是L2入门时更应该考虑孩子的认知能力。
听力与口语1对标CEFR Pre A1水平,L2对标A1水平。也就是说学完听力与口语,基本达到公立小学3-4年级(一年级开始学英语)水平。
自然拼读与阅读是不分级别的,共13个单元,内容模块递增上整体较匀速。但因为拼读与阅读主要是练习字母发音、单词,这些单词本身并没有附带语境出现,因此需要孩子本身对这些单词有一定理解

上课感受:以我试听的听力与口语1 Unit1 Lesson1 Pets为例,我们来看下上课流程。

ABCmouse闯关式学习让孩子有升级打怪的感觉,每个环节简短,可以有效保持孩子学习兴趣。单词操练形式多样,趣味性高。还设计了近的即时奖励和远期的奖励,激励效果较好。
游戏场景持续变化,且要求孩子不断点击,给予的回答时间短,孩子需快速反应,不易走神。
不过整个流程只有一个环节要求孩子跟读,且一遍过,就算读的不好也能过关。很明显更重输入,对输出不够重视
选课建议
ABC mouse趣味性较强,闯关式的学习方法适合一些对英语没兴趣的孩子培养学习兴趣。
ABC mouse两门主线课都重视培养听力,适合想要提升听力水平的孩子。不过在输出方面做得不够,也缺少阅读的培养,需要家长另外提供平台给孩子提升口语和阅读能力。

斑马英语app好不好?上课效果及课程适合的孩子

斑马英语的课程分为S1-S5五个级别,主要适合2-8岁年龄的孩子,斑马S1-S3可以在APP内自主选择购买,但S3之后的课程需要上完前一级别才能解锁。这样的设计其实存在不合理之处,因为如果孩子没有在斑马英语学习S3,那就无法学习后面的内容。

斑马英语官网宣称学完全部课程,孩子可以达到剑桥Flyers/KET级别和CEFR A2级别。
这里我有些疑问,Starters考试虽然难度不高,不过从2岁开始学习未免有点牵强。此外,starters跨越了从孩子2岁到8岁六年时间,不排除课程拖拉的嫌疑。

上课感受:以我试听的斑马英语Animals in the Farm一课为例,我们来看看上课的具体流程:

总的来说,斑马英语的课件制作是非常精美的,在教学内容上尤其侧重于孩子阅读能力的培养。比如频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等等,最后又重新回到绘本中,由外教带着再次回忆绘本中的故事。

但也有不足之处,比如它虽然有动画出现在课件中,但大部分都是静态的卡通图片,另外,前面的互动环节趣味性一般,没什么小游戏的设定。选课建议:斑马英语在教学内容上侧重于孩子阅读能力的培养,频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等形式,非常适合年龄较小,喜欢绘本阅读的孩子。

整体来看斑马英语的课件比较精美,但以静态图文为主,也缺少互动环节,因此坐不住的孩子还是需要家长的监督引导

斑马英语更侧重阅读能力的培养,加上丰富的阅读资源,适合喜欢阅读绘本,想着重提高孩子阅读能力的家长选择

哒哒英语怎么样?教材适合怎么样的孩子?

在之前有家长来咨询鱼sir哒哒英语的wonders课程,然而在了解了她孩子的情况之后,我建议她不要报,其中最主要的原因就是基础和课程不匹配。

那么一直以来作为一对一外教里面的“贵妇”,哒哒英语的课程究竟是怎样的?他到底适合什么样的孩子学习呢?

哒哒英语教材观察

教材是很多家长都关心的一个点,所以我们今天就先从教材这个方面 来捋一捋哒哒英语的课程。

哒哒英语的教材主要有3种:wonders教材、朗文教材PLE课程和国际朗文教材IC课程。

首先是wonders,这是一套美国小学都在使用的主流教材,内容丰富,涵盖了语言、知识、思维、文化等内容,教材内容是比较适合孩子的学习的。
但是哒哒英语相对于原版教材也做了一些改变:

一、阅读理解哒哒英语在阅读理解上会把问题简单化,孩子就只需要回答选择题和判断题,这样的设计得到的答案都是固定的,难度也会降低很多。

二、写作

在写作的板块上,哒哒英语考虑到中国应试的需求,相应的增加了写作训练。从概念阐述到例句示范,再到针对性练习题,一步步的递进练习,加强了孩子写作基本功的锻炼,紧跟中国孩子学习英语的思维需求。

虽然说改编降低了一些难度,wonders毕竟还是美国的原版教材,对于没有基础的孩子来说,学起来还是比较吃力的,鱼sir一般这类孩子选择不建议选择。

也有家长的反馈说wonders的教材有缺失,比如练习册、拼读卡片、复述卡片这类的配套教材哒哒英语是没有的。

配套教材的缺失会导致课后知识点巩固的效果大打折扣。鱼sir建议各位选择了哒哒英语wonders教材的家长可以自行购买课后练习册,让孩子课后复习巩固。

而朗文PLE教材难易度介于美国原版教材和大陆统编教材之间,阅读理解偏向培养孩子抓取文章细节,概括段落大意、根据原文判断对错等能力。与国内考试要求基本一致,家长可以将它当成体制内教材对孩子进行培养。

最后是国际朗文教材IC课,这个教材的课程先由单词句型着手再开始阅读,符合从易到难的原则,且难度上升较为平缓,上课进度也相对较慢,比较适合学习时间宽裕的孩子。

从教材的课程内容上看,国际朗文教材包含了牛津阅读树的原版阅读内容,对阅读能力的培养比重较高,适合从体制内转体制外的孩子学习。

小猴英语的优劣势看有效果吗?

小猴英语的课程级别有5个,分别是l0-l5,但目前只有l1级别上线了,据鱼sir了解,l2级别将在不久后上线。

课程优势:
1、小猴英语的趣味性比较强,一节课有6个环节,包含了“学、练、玩”,一节课在20mins左右,比较符合小年龄段孩子的学习强度
2、小猴英语在showtime环节会利用英语指令和孩子互动,这一方式其实是模拟了线下教学,一定程度上打破了ai课的劣势


课程劣势:
1、小猴英语目前只有l1级别,选择少。
2、目前小猴英语的课程体系并不完善,而且后续上线的课程也不一定适合孩子当下的学习。

建议:

整体来看,小猴英语还是比较适合零基础的孩子用来进行英语启蒙,但后期的深入学习还需要以系统课程为主。

好了,今天关于小猴AI课的测评就到这里了,无论如何,AI由于自身的模式,都一定存在针对性和系统性不强的固有劣势,此外,对孩子的自主学习能力有一定的要求。因此建议家长们平常要注意培养孩子良好的学习习惯。

阿卡索英语怎么样?实际上课效果评测

可以说阿卡莎魔法英语和彩虹互动英语都宣传有各自的课程特色,不过这些课程特色在实际课堂中的效果如何?我把两门课程宣传的课程特色列在了下面

△左:阿卡莎 右:彩虹互动

对比左右两边,结论就很明显了。所谓课程特色,只不过是大同小异,机构的噱头罢了。

以两门课程都有的“学伴”特色为例,我们来具体看看在课程中是如何体现的。
阿卡莎魔法英语设立了一个名叫“阿卡莎”的动漫角色作为“学伴”角色。目的是为了活跃课堂,让孩子对学习产生感情。

不过从实际的课堂来看,虚拟学伴作用不大,这些学伴只是以插图形式出现,对学习并无有效促进作用。
彩虹互动英语则是创造了“彩虹家族”系列角色,人物贯穿课程始终。

同样,他们的存在就和其他图片一样,只不过出现的频率较高。孩子可能会因为喜欢这些角色喜欢这个课堂,但无法表明对英语学习有直接促进作用,宣称学伴未免有些夸张了。

因此,对于这些特色宣传,家长们听听就好。所谓特色其实是在线机构都普遍存在的。家长在选课时无需把机构宣称的特色作为重要的考虑因素,主要从孩子出发,根据孩子的实际需求选择课程。

vipkid英语教学好吗?如果学习效果一般是哪里没注意?

vipkid是我们之前有评测过的一家主流少儿英语培训机构,不知大家是否还记得之前的采访中的孩子Melon,今天我们再来总结一下他上课的情况,并总结一下如果学习vipkid成绩还是一般没提高,是哪里需要注意,我们从这位孩子身上来看看。

可以说, 听的方面,因为老师在上课时对陈述篇幅的多少会有意识地控制,不会一下子输出太多给孩子,所以Melon的听力水平能够保持稳步上升。

在说的方面,虽然老师会有意识地去引导孩子做整句输出,但同时,老师在上课时会做比较多的拓展,孩子在有限的时间内可能无法全部理解。

而且因为上课内容多,Melon已经对一些版块出现了疲惫现象,跟读积极性有所降低。

再说读的问题,Melon在认读这一块还是有进步的,要注意的就是流畅度和准确度方面,还有一定的提升空间。

通过鱼sir的拆解分析,相信一些家长也能看出来,Melon在VIPKID的整体学习效果一般,课堂内容不能全部掌握,导致孩子处于一个进步缓慢的状态。

我们认为,Melon可以适当增加上课的频率。

根据Melon妈妈的介绍,目前孩子每周的课程安排是2次。这个频率对Melon来说有一些偏少。

因为每节课需要消化的知识点比较多,孩子如果在课堂上无法全部掌握,需要在课后花较多时间做复习,长时间下去可能会比较吃力。

比较好的情况就是Melon自身的上课专注度比较高,也愿意主动学习。除了上课外,Melon妈妈还有给孩子安排课后绘本阅读。

因此,我们认为Melon如果有足够的精力,可以在保持课后跟读绘本的基础上,将一周的上课频率增长到3-4节,达到有效复习的效果。

虽然孩子目前的进步比较缓慢,不过还是有在稳步提升。

其实这和Melon自身基础比较薄弱也有一定关系,可以看出,目前课程的难度和进度,对Melon还是比较合适的。

今天将Melon的学习效果分享出来,希望能够对家长们了解自家孩子的英语学习情况有所帮助。

不过线上的机构众多,每家学习的侧重点也不同。

如果你对其他英语机构还有什么问题或者孩子学习上有困惑

vipkid英语效果怎么样?且看孩子学习跟踪采访

相信不少家长都关心VIPKID一年课后的感受如何等相关的问题。前段时间,我采访了一位家长,持续追踪了她的孩子在VIPKID的学习。鱼sir在前后共对这位家长进行了两次采访,了解了不同阶段孩子的进度。下面,我们就一起来看看孩子的情况,并给出学习建议!

VIPKID课程详解

VIPKID的课程包括了主修课、辅修课、启蒙课、公开课等。

关于课程体系,我们介绍过不少次,这里由于篇幅的问题就不详细展开了。今天,鱼sir主要介绍一下VIPKID的北美外教课,也就是Melon在学习的主修课。

VIPKID的北美外教课采用的是自研教材,每节课都划分了多个清晰的版块。鱼sir在采访时了解到,Melon目前已经学到了L2级别。

并且,L2级别基本每节课都涉及到了单词、句型、自然拼读、阅读、对话等环节,还是比较丰富的。

不过家长也知道,VIPKID在更新之前,一节课只有25分钟,要在25分钟内学习比较多的知识,那么分到每个板块的内容必然不会太多。

例如,每节课的单词和句型,对于基础较好的孩子来说,可能会出现不够学的情况。

对于Melon小朋友来说,目前VIPKID的课件进度是刚好的。

但是也有家长向鱼sir反映过,因为自家孩子启蒙基础好,因此VIPKID的进度对孩子来说有些偏慢。课程不一定适合每一个孩子,家长在选课的时候要格外注意一下。

对Melon的两次采访

Melon的课堂情况到底怎么样呢?下面鱼sir就来简单讲一下Melon的两次采访情况,并进行一定的分析。

第一次采访

第一次采访的时候,Melon的基本上课情况是稳定的。整节课没有出现不愿意听和不愿意开口的情况,唯一的问题就是小动作有一些多。

根据Melon妈妈的描述,学习效果上Melon在发音部分会遇到一定的问题,例如跟读5个单词以上的句型时,会有漏单词、发音不准,语法错误的问题。

在采访时,经过Melon妈妈的允许,鱼sir也看了几个Melon的上课视频。发现Melon在自主输出能力上比较弱,对于老师提出的问题,多数只能通过单词和词组来回答。

从Melon的课程视频来看,Melon对于一对一的模式还是比较适应的,他全程都能和老师进行及时的互动。

不过这跟老师的引导也有一定的关系,因为VIPKID是不固定老师的形式,因此孩子的上课情况如何,很大程度取决于老师的上课模式。

Melon遇到的老师中,有非常喜欢用唱歌的方式引导孩子进行互动的老师,整体课堂气氛比较活跃。

但是也有对某些方面不太重视的老师,例如Melon在输出方面存在语法错误多的情况,老师却不会专门去纠正。

第二次采访

在第一次采访完后的三个月,我们对Melon妈妈进行了第二次采访。

经过3个月的适应,这时候的Melon在上课专注力方面好了很多,孩子的小动作基本上已经没有了。

发音方面,Melon的进步不是很明显,特别是句子的发音不是很清晰。

从Melon的视频来看,主要原因是课程难度加大了,老师除了基础的按照课件上课外还会进行一定的拓展,孩子需要掌握的知识点更多更难了。

不过经过几个月的时间,Melon对长句子的记忆力好了很多,在跟读时不会出现频繁漏单词、语法错误这类问题。

因为第一次采访时Melon的课堂积极性是比较高的,和老师的互动也比较好,所以鱼sir特地问到了Melon在这方面的问题。

学习效果要有起色主要还是需要选对课程之后多学习练习,但是Melon妈妈对我说,因为课程难度变大,Melon在课堂上出现了倦怠现象。具体表现为,思考的时间变长了,有时间还会出现停顿现象。

不过可以看出Melon对英语的学习兴趣还是比较大的,在上课时会尽力去理解老师的问题,思考答案。(未完待续)

YiYi 英语怎么样?学习效果好吗?

家长反馈:

上课课件方面:课件普通

家长1:课程趣味性低点,就是普通的课件。

家长 2:classin 上课,无独立 app 不方便,但毕竟便宜。

预复习机制方面: 在小程序中

家长 3:yiyi 预复习都在小程序里,而且预习仅预习课件,作业也是课件内容,用惯了VIPKID,会觉得 yiyi 有点 low,不过 yiyi 也比 VIPKID 便宜一半就是了。

师资情况方面:固定、带动好

家长 4:一一是固定老师,这个好,不固定的没有连续性。

家长5:试了 yiyi的课,感觉老师相对好点,能带动。

建 议:

YiYi英语使用的是第三方软件 Classin,能够满足基本的点击、画圈、奖杯等功能。课件主要以图片和文字结合为主,相比于有些少儿英语机构而言,确实趣味性低一些。

从我们的试听情况来看,YiYi 英语每个级别培养的能力目标明确。

前期主要培养孩子的听说能力,后期是阅读和写作能力的培养。

内容较多,但存在练习不够的情况,更建议至少有半年以上英语基础的孩子学习。

51talk英语效果好不好?且看两位孩子学习效果评测

今天采访了两位在51talk学习的宝妈-Quinn妈妈和Margery妈妈。她们的孩子英语基础不同,在51talk的学习效果也有明显区别。

今天我们来看看两位孩子Quinn和Margery在51talk是怎么学习的,他们的学习提升情况效果上具体怎么样?

来,我们一起走进51talk的真实课堂解决这些疑问。

英语基础不同,
该注意的点也不同

本次采访的Quinn和Margery小朋友,一个英语基础非常不错;另一个则是接近英语零基础。两个基础悬殊较大的孩子,在51talk学习了近一年后,会有怎么样的变化?

我们先来看两个孩子的基本情况。

Quinn小朋友本身有一定的英语基础。她从三岁左右开始启蒙,并且也有上过线上和线下的课。

在一年多的学习后,娃的口语能力有较大进步,语言组织能力也有明显增强。

不过Quinn除了51talk,还报了贝达和线下的英语机构,加上每天坚持阅读分级读物30分钟,因此孩子口语提升是必然的。

但孩子在51talk的进步其实并不明显,因为51talk的学习内容与她之前的学习内容重合度较高,因此孩子进步缓慢。

Margery在上51talk之前,英语基本为0基础。通过这几个月的学习,语言组织能力进步非常大。

我们分析了解到,孩子除了51talk也另外报了ABCreading,但由于启蒙晚,听力积累还不够,因此语音语调比较一般。

对比两个基础不同的孩子的学习结果,我们能发现在同一家英语机构的学习中,英语基础好的孩子反而没有英语0基础孩子的进步大。