斑马英语课程设计及上课感受好不好观察

斑马英语自从前段时间罗永浩直播卖课,开创了在线教育“先河”后,也算是狠狠火了一把。
鱼Sir的家长圈中问我斑马英语的家长也是越来越多,那今天我们就来一起测评一下斑马英语,网红课程是否对得起它的名气?

适合年龄:2-8岁
课程体系:斑马英语的课程分为S1-S5五个级别,S1-S3可以在APP内自主选择购买,但S3之后的课程需要上完前一级别才能解锁。
这样的设计其实存在不合理之处,因为如果孩子没有在斑马英语学习S3,那就无法学习后面的内容。

斑马英语官网宣称学完全部课程,孩子可以达到剑桥Flyers/KET级别和CEFR A2级别。
这里我有些疑问,Starters考试虽然难度不高,不过从2岁开始学习未免有点牵强。此外,starters跨越了从孩子2岁到8岁六年时间,不排除课程拖拉的嫌疑。

上课感受

以我试听的斑马英语Animals in the Farm一课为例,我们来看看上课的具体流程:

总的来说,斑马英语的课件制作是非常精美的,在教学内容上尤其侧重于孩子阅读能力的培养。比如频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等等,最后又重新回到绘本中,由外教带着再次回忆绘本中的故事。
但也有不足之处,比如它虽然有动画出现在课件中,但大部分都是静态的卡通图片,另外,前面的互动环节趣味性一般,没什么小游戏的设定。
选课建议:斑马英语在教学内容上侧重于孩子阅读能力的培养,频繁出现的绘本故事阅读、单词句子跟读等形式,常适合年龄较小,喜欢绘本阅读的孩子。

整体来看斑马英语的课件比较精美,但以静态图文为主,也缺少互动环节,因此坐不住的孩子还是需要家长的监督引导
此外,斑马英语还是属于轻课,还是需要搭配合适的主修课给孩子学习,才能获得更好的效果。

好了,今天的测评就到这里。如果你想了解其他英语启蒙APP,例如小猴英语、叮咚课堂等等,或者你在孩子学习上有其他疑问都可以加我私聊。

浸入式英语课程的效果好处体现在哪里

浸入式英语是近些年来常会被教育行业人士提及的一种教育形式,一般在英语学习当中用的比较多,我们都知道成人也好,幼儿学习英语也是一样,在我们学习的过程中是有意识活动和无意识活动的统一,也包括大脑两个半球的协调活动,从这点上来看最为客观的例子是例如婴儿在娃娃学语的时候就是在无意识的学习母语,而这类无意识的学习也是非常能够发扬人类记忆力的行为,和常规学校的英语教学相比常规的英语教学往往可能会将这两种意识分割开来,在片面的注重对语言意识的学习,而忽视了对语言学习潜力的开发,而浸入式就是要把有意识学习和无意识学习统一成一个整体,把人们大脑对语言学习的潜力给发挥出来,其中最为注重的是发掘孩子们大脑中无意识一面的情感学习的潜力。从侵入式的英语教学来看其好处大约是:

1.促进儿童全身心的健康学习发展:

浸入式的英语教学主要依据语言习得的原理要求教师在课堂教学上必须改变传统的教学方式,来对学生进行死记硬背的教学传递,而更多要求孩子在学习生活中积极的主动对语言学习的参与,要求学习在过程中使儿童产生兴趣并自发的来学习,这样除了对儿童的智力发展之外幼儿的早期学习习惯养成以及个性发展都会有积极的影响。

2. 可以让孩子以比较快且轻松的学习自己的第二语言

因为采用侵入式的英语教学方式,幼年儿童在接触英语的机会和实际应用上会大大增多,所以势必也促进了其对英语的学习知识积累,在学习过程中抛开了母语之后直接采用英语来进行学习交流使得使用上变的更加紧密,促进了孩子英语思维能力的形成。

3.孩子母语和其他学课知识学习不受到影响

这点对于教师来说是一种考验,因为儿童在不熟悉语言的环境中来接受各类知识,这需要老师在教学中采用各类方法来辅助教学,而孩子在生动的教学中也会被丰富有趣的教学形式和内容吸引,从而制造兴趣,并渴望主动的对语言进行学习,积极性会完全被调动起来。所以浸入式的英语教学从本质上来看在学习上是一举两得。

哒哒英语朗文教材IC课和PLE选择

我们先来简单了解一下哒哒英语的朗文教材。它主要使用的是3套教材
哒哒英语2017年引进New-Pre-School Longman Elect和Primary longman express(PLE),这两套就是最早使用的朗文教材。后续在原课程基础上,做了升级课程,即国际朗文课程(IC课程)。

针对前两套教材,结合哒哒英语课程体系来看,下图标注的前三个级别的教材便是New-Pre-School Longman Elect。后面的1A,1B-6A,6B,对应PLE教材的1A-6B。

New-Pre-School Longman Elect面向2-6岁孩子,主要是帮孩子在幼儿园升读小学前打好英语基础;PLE针对6-13岁孩子,难度比大陆义务制教育教材难1-2个级别,课程科学有趣,形式较为新颖。

这两套教材组合,可以帮助孩子从0基础进入到小学的学习。

而第三套哒哒英语国际朗文教材(IC课程)是在原PLE教材基础上,新增了英文原版阅读课程和演讲特训课程。

从课程难度来看,IC课程难度要求更低,且难度上升较为平缓,符合大部分孩子的学习规律。PLE课程从阅读到单词的学习顺序,对孩子课前预习和自主学习要求高,适合自主性强,学习习惯较好的孩子。

从课程进度上看,PLE课程上课进度远快于IC课程,所以IC课程更加适合课外学习时间宽裕的孩子。PLE课程适合学习时间紧张,想要加快进度的孩子。

从课程内容来看,IC课程包含了牛津阅读树的原版阅读课程,对阅读能力的培养的比重明显高于PLE课程。IC课程更适合于想要重点培养孩子阅读能力的家庭。我们能看出哒哒英语的IC课程和PLE课程,差异性还是很明显的,因此面对的人群也是有明显区分的。

总体来说,两套教材都适合走体制内路线的孩子。IC课程会比PLE课程更适合走从体制内转体制外路线的家庭,但优势不明显。

因为其实IC课程可以说成「PLE课程+ 牛津阅读树课程」,但IC课程的阅读次数对于低龄段的孩子而言会偏高。而幼儿低段,阅读是以泛读为主。这个时候,PLE课程+课外泛读,不仅价格上便宜,而且也能达到不错的效果。

儿童英语课程一般课程内容参考

掌握约新单词
听懂情景对话,并根据具体情境进行简单对话
能围绕课堂教授的主题,根据提示写出简单的故事
培养课堂记笔记的良好学习习惯,提升总结能力和学习效率,培养专注力和逻辑性
能提升英语应用能力,让学习更轻松
能锻炼团队协作能力,创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野
掌握阅读技巧 —— 阅读书面说明并识别要点,识读图表中的信息,在阅读文本中识别语块,查找特定的信息,将课文中的信息分类
读懂24个绘本阅读形式的英语故事
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