哒哒英语口语精灵课程好吗?

哒哒英语的口语精灵课程,也就是哒哒英语单方面修改的课程。有家长说,哒哒英语他们的所谓“升级”或许影响了一直积累的好感,但因为课程已经到了结束的阶段,也只能无奈接受。口语精灵课为主题课程,家长在预约课程时可以选择想要上课的主题,围绕这个主题,老师会和孩子聊25分钟课程主题相关内容。贝贝妈也说道,口语精灵课的好老师不多,她在摸索一个半月的时间后,总结出口语精灵的正确操作就是提前一个礼拜约课!

这里我们搜集了一些口语精灵外教老师的介绍:

由此来看,口语精灵课也确实存在如家长所说,疑似“水分”较大的话题。

相信不论孩子的学习基础好坏,固定时间、频率的学习更能帮助孩子养成良好的学习习惯,并且对于孩子今后的学习影响也是较大的。更建议大家在购买课程时,避免选择机构客服推荐的大课包,一方面避免出现不必要的损失,另一方面,也更能通过孩子阶段性的学习效果,看是否要继续学习这门课程,

哒哒英语一对一外教能力评析

对师资整体满意
但合适更重要

哒哒英语的一对一外教是家长在选择时较为满意的一点。不少家长觉得一对一的教学模式,对孩子的关注多,效率也高。

一些家长在和我反馈时,对哒哒英语的外教整体满意,但也表示要根据孩子的学习表现再进行综合选择。

其实从哒哒英语的课件情况来看,它对于外教的教学能力要求是比较低的。

因为哒哒英语的Wonders课程,课件内容细化程度高,光一个知识点的内容就会用5-10张PPT来呈现,一节课的课件在42-70张左右。

相当于它的课件将整个课堂都做好了安排,老师只需要跟着课件走,就能保证教学处于正常教学水平。

而有些家长说要跟孩子的表现进行综合选择则是因为,她在疫情期间带孩子上了1v6的线上语文课。

她发现自己孩子在有竞争的学习环境中上课,效果比1v1更好。虽然孩子在1v1课程的积极性也不错,但因为没有对比,也时常会出现上课不认真,故意逗老师玩的情况。

通过她的孩子的这点学习对比,我们也更建议家长们时刻关注孩子在课堂的学习情况,根据孩子的学习效果反馈及时更换教学模式及老师。

而对于英语学习兴趣低的孩子,若是要选择哒哒英语,照本宣科的老师就不太适合他们课,课程趣味性本身就低,不会进行适当引导的话,孩子的学习效果可想而知。

哒哒英语Wonders G1阶段课程孩子体验反馈

哒哒英语的Wonders课程深受家长们的好评,是很多家长在和鱼sir交流时的主要咨询课程之一。 今天的内容,我们想和大家分享的是贝贝妈妈带着贝贝在哒哒英语学完Wonders G1阶段课程之后的反馈。 我们也一起看看,这位没有被哒哒英语的“改革”吓跑到退费的妈妈,是如何看待这门课程的,以及在学习过程中总结了哪些建议想要分享给大家。

贝贝目前满6岁,从3岁开始,贝贝妈就规划性的让贝贝开始学习英语了,绘本、动画、音乐等。

贝贝妈选择哒哒英语的主要原因在于,她觉得市面上的幼小衔接课程都太“水”,因此希望通过线上课程帮助贝贝保持当下的启蒙成果

从这一点出发,贝贝妈妈认为哒哒英语是达成目标的。

但让鱼sir奇怪的是,为什么达成学习目标反而选择不续费呢?

贝贝妈妈给我反馈的是,和课程相关的原因有2点:

1.孩子不喜欢

2.课后的学习成果达不到深入

孩子不喜欢:

孩子喜不喜欢这门课程决定了大部分的最终学习效果。对于6岁的孩子来说,动画、趣味性的课程能提升大部分的学习兴趣。

哒哒英语的Wonders课程并不如此,它主要采用的是图文形式的课件。

上课过程中也并没有有趣的动画植入,只是以“文本+提问”的模式上课。

哒哒英语的Wonders课程

对于低龄孩子来说,这样的课件展示形式确实趣味性较低,但根据贝贝妈妈的需求,这样的模式也能保证贝贝在听力与口语交流上的水平。

课后的学习成果达不到深入:

对于这一点,贝贝妈妈的反馈是因为哒哒英语课后的作业量实在是太少了,根本不能对课上的内容进行深入的巩固。

对于这点鱼sir也是表示认同的。

哒哒英语的课后复习主要为看上课回放、复习视频以及教材,整体来看,还是一个知识点复现的过程。

既不能让孩子学以致用,也不能为孩子进行更多的拓展。

因此,贝贝妈妈也补充说,要想在哒哒英语上好课,家长是需要投入精力的。不论是课前的预习,还是课后自己补充的配套练习册、绘本阅读等都需要好好坚持。

dada哒哒英语优势与不足改进点分析

优势:

1.AI互动课课程有14个系列,涉及的话题广,内容较多。涵盖了启蒙到拓展内容,不仅适合刚开始启蒙的学生,也适合课外拓展的学生。

2.每节课都是创设了有趣的情境,且每个系列下的情境都是有关联的。有利于学生图片与生活更好的对应,在自然的情境下有效输出。

3.每节课结束后都能立马生成课堂报告,可以通过报告查看本节课的答题情况。

劣势改进点小评:

1.整节课呈现的内容较多且杂,无明显的重点内容,孩子需要掌握的内容较多。且每次教授新内容都是通过答题或录音来练习,无法检测出孩子是否真正掌握。

2.交互体验差,整节课看起来像是在观看一个视频,无明显的上课的感觉,没有学生窗口与老师窗口。在课程中只能通过点击与录音与老师互动。且视频是前期录好的,老师并不是实时与孩子进行互动,在答题后,老师给的反馈都比较模糊,不能精准到每个孩子。长期下来,无互动的课程,学生会渐渐失去对课程的兴趣。

3.整节课的模式都是呈现和练习的形式,无创新的游戏激发孩子学习的兴趣,课程形式单一。

4.课前预习和课后复习十分无趣,无法刺激孩子进行课前预习和课后复习。

总体看,DaDa的AI课程属于轻课,比较适合搭配主修课进行每天的英语学习,不同的系列适合不同的孩子年龄段。购买DaDa的主修课会赠送一年的AI互动课课程,并且推荐每天学习1个课程。这样看,DaDa的AI互动课程比较像是一个增值服务,让报了该机构主修课的孩子每天都接触不同主题的英语语言学习,保证英语学习的效果。不建议家长只购买AI互动课来进行系统的英语学习,需要与主修课搭配使用。

dada英语AI互动课课程流程小评

哒哒英语AI互动课课程流程会先进行热身+引入+复习:课程开始,老师用问题How are you进行热身,让学生进行选择图片表达自己的怎么样。这种热身形式师生的交互感较差,且问题的答案只有三个选项,限制了孩子的回答。接下来老师用肢体语言表现自己很热,问学生们能不能忍受住很热的天气,从而引出今天要学习的国家是印度,IP人物dada目前在印度,我们需要去寻找他。引入话题结束后,问了金字塔是属于哪个国家的,复习了小小旅行家系列下的第一集课程,有关埃及的内容。这三个环节设计上循序渐进,逻辑清晰,但学生都是通过回答弹出的页面与老师进行交互的,体验感不佳。

教授+练习观察:教授环节主要是由一连串IP人物可能出现的地点串联在一起的。第一次出现在市场上,则带出了印度的食物这个话题,并用问题的形式对教授的内容进行了练习。第二次出现在了泰姬陵则介绍了印度建筑,并对它进行了练习。在两次的教授环节中,都创设了相对应的情景与环境,能让学生更好的理解所教的内容并在生活中灵活运用。

结尾观察:结尾处老师进入了建筑物泰姬陵,发现要寻找的IP人物dada就在这个建筑物里面。呼应了整节课的开头寻找dada,可正当老师要过去和dada说话时,dada从建筑物上面刻的一个经纬度上面消失了,老师也跟着消失去找它了。这个结尾有点戏剧化却也很好的连接了后面的课程。这样的结局有利于激发学生的学习兴趣,让学生觉得整节课就像在老师带领下听故事一般,也让学生好奇究竟dada和老师去了哪里,迫不及待想参与到下节课的课程。如图:

哒哒英语AI互动课内容与体验观察

Da Da AI互动课为主题性质的课程,无课程体系对标,共有14个系列,分别为神奇冒险,童话故事,走遍中国,天气怎么样,形形色色的职业,小不点要长大,奇奇妙妙的大冒险,DADA日常生活,忙忙碌碌的交通工具,你一样的四季,夏令营之旅,26字母探险记,100个单词我知道,小小旅行家。如图:

课前预习:AI互动课程的课前预习为课前听音频的形式,分为重点词汇和随堂提问。如图:课前预习相较于其他课程的课前游戏预习视频预习等较为无趣,无法刺激孩子主动预习。且听音频看文字的形式并不适合低年龄段的孩子。如图:

课后复习:AI互动课程无课后复习,苹果客户端可在课程结束后进行课程回放,回放时可重新上一次课程。在课程结束后会有一份课程报告,该报告显示了孩子在上课过程中的答题情况。如图: 在DaDa APP课程首页点击进入AI互动课会显示每周的可预约课程情况,点击提醒我即可预约课程,短信会再次提醒开课的时间。点击划重点即可进行课前预习或课后复习。每个主题的课程都可看到适合年龄推荐与课程详情。

正式上课:本次课程分析以适合8-12岁的 Mystic of India 印度秘境为例进行分析。 课程总览:该课程主要以寻找IP人物熊猫DaDa为出发点创设的一趟印度之旅,探索了印度的国旗,温度,常用的交通工具,食物及印度餐饮文化,印度建筑。整节课程学习的内容较多。主要以引出新内容,老师教授,学生练习的形式。我们将课程分为三大版块:热身+引入+复习;教授+练习;结尾

哒哒英语教学教材优劣势

从dada英语的优势上来看 1.课件内容细化程度高。一个课件,有40-70张ppt, 一个知识点,会用5-10张左右的PPT来呈现,内容呈现细致缓慢,难度上升坡度很缓,对基础弱,学习能力弱的孩子,尤其友好。 2.课堂对老师的教学能力要求低,老师的教学表现有基本保障。 课件细化程度高,要讲的内容,要做的练习,要反复强化的重点等,课件上已经做了统一的安排,老师无需对课件做二度处理,只需要跟着走便可,所以即使老师教学能力低,也可保障老师的课堂表现在基准水平线上。 3.大部分时间都是孩子和老师问答或者是交流,对口语能力培养帮助很大。 劣势不足点或许在于 DaDa预习复习系统,是家长吐槽较多的地方。预习复习材料,只是上课知识呈现,并没有帮助孩子去提前理解内容,课后复习没有练习题,没有起到夯实强化作用。

可以说,DaDa三个主线课程,人群覆盖面广,朗文以及朗文国际课程可以满足走体制内路线的家庭,Wonders的课程可以满足体制内转体制外路线的家庭,或者一开始就是走体制外路线的家庭。 DaDa的辅修/专题课程, 可以满足家长个性化的需求,比如 wonders 科学可以提升孩子的知识面,口语课程可以提升孩子的口语,语法课程可以提升孩子的语法,PET面试课程可以提升孩子PET考试的时候的面试能力等。不过在搭配辅修/专题课程的时候, 一定要了解具体内容,目前一个专题课程并未涵盖该主题的所有内容。课件内容细致,适合基础弱学习能力弱的孩子。但其提供了加速版本,且有良好的因材施教的条件,所以也适合基础中等和基础好的孩子。内容趣味性提升需要依赖好的老师,对于英语兴趣低的孩子,选老师尤其要注意选择互动能力好,能带动孩子的老师。

DaDa哒哒英语教材及面对对象

哒哒英语Wonders 主修教材 :1. Wonders(语文) 2. 朗文教材(PLE)(想单独上PLE的课程需要单独和顾问沟通,接下来都主推IC课程,也就是国际朗文教材) 3. 国际朗文教材(PLE+阅读课程+演讲特训课) 专题课: 1.Wonders 科学 2.分级阅读课程 3. 情景口语课程 4. 绘本课程 5.语法课程 6.自然拼读课程等;

面向针对的级别范围是幼儿园小班-高三,在课件的交互上来看中游戏、动画较少,具有预复习机制,参考的上课流程 1. 1个学习闭环分为7课件(Wonders Elite 版本)和 4个课件(Wonders Pro 版本) 2. 1个课件的ppt 页数为40-70张左右; 3. 课件形式多为图片和文字 4. 常见课堂活动是问答

DaDa哒哒英语师资质量怎么样?

DaDa英语教师背景官宣:欧美外教,标准英音和美音,培训上岗录用率3%2,实际:大量正课分析显示哒哒在师资宣称的欧美外教,标准美音或英音上符合其宣称内容。正式课老师情况在口音上目前所测评的150+位老师,多为欧美外教,部分可能不是土生土长欧美人士。 发音皆清晰标准,无异样口音。精神面貌 1.60%+左右的老会把个人的背景墙装饰的比较学术,营造了课堂氛围。

所测评的老师中,有男老师胡子邋遢,显得没有精神,较为颓废,发音含糊,不过数量不超过2位数。 3. 教学风格,开朗外向的老师和温柔耐心的老师比例高于严肃严谨的老师。 3.教学能力 1. 90%以上的老师能够合格完成课件上的内容。部分老师上课拖沓,进展缓慢,让孩子念课件等。但这类老师,很快会被家长淘汰。 2.老师的引导能力强。 因为课件内容已经提供了细致信息,所以在孩子不会的时候,能够让孩子愿意开口,愿意说,是家长关注的核心点。 逐渐的这类型的老师被筛选出来,目前测评中,引导能力强的老师比例越来越高。

可以说,DaDa师资总体态势良好。老师因为课件的庇护,大部分老师能够合格完成课堂内容,对时间把控不当的老师会被家长自然淘汰。之前念课件型的老师占比高,近几个月所测评老师中,引导能力强的老师比例增高。目前所报名的家长,都能够绑定比较满意的老师。会中间出现老师解绑的情况,也能够重新绑定到较满意老师,所以长期学习的家长,满意度较高。

DaDa哒哒英语上课环境的优势体现在哪里

1.上课时间灵活,自主确定上课时间,上课频率,如可以一天约2次课增加上课频率,也可以一次课上60mins,增加上课时间。2.可以自主选择上课老师,也可以顾问推荐老师。老师选择方便。3.可以自主选择教材搭配。如一周内安排2节主修课,1节专题课。4.固定老师更加有利于老师因材施教,不限制换老师的次数方便孩子在必要的时候如年级升高,换教材时,换老师。5.系统功能齐全。在上课的时候,可以直接在个人中心上联系班主任或者顾问,以及客服,回复及时。

但哒哒英语劣势 30mins的课程对低龄段孩子来说时间过长,在课程后半段容易出现无法集中注意力,影响学习效果。