幼儿英语正确入门法则,儿童和成人学英语有什么区别?

我们通过一系列研究发现,小孩和大人学英语还真有不同。长期的观察和实验认为,孩子学语言的能力远超过成年人。如果你还用老一套的方法去教孩子学习英语,那就大错特错了!今天也是针对这一话题,给家长们做一期孩子和成人英语注意点区别的科普。艾心老师搜集了关于孩子学习英语的五大问题今天,我们就对问题进行一一解答。

问题1:真的存在语言黄金区么?

首先,语言确实存在黄金期,这也是公认存在的一个概念。研究证明,儿童的模仿成绩随着年龄逐年下降。在模仿较长短语的语调方面,5-8岁孩子的成绩最好,8岁以后大幅度下降。
生理发育学上,人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡氏”区。

18个月开始至青春期,是这个区域的灵敏期。
此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。
青春期之后,绝大部分人的“布罗卡氏”区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在记忆区,运用时就不再那么自如灵活了。
这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说出来。
因此,教育学家把两个关键期作为成为语言关键期,这一时期习得的语言将成为母语,未来可以灵活运用。

问题2:多和外国人交流,尤其出国对学习英语有帮助吗?

大家一定认为,想要学好发音,或者纠正自己不标准的发音,当然要听纯正的发音。
而和外国人交流,尤其出国,对学习英语是否有帮助则要具体情况具体分析对待。
事实上,这个步骤对儿童的来说是可行的,但是对成年人来并非如此
大量的科学实验,包括前文中关于发音的实验,告诉我们:
只有小孩子的耳朵对各种语言才有高分辨率,才可以听准任何语言的发音而去模仿。
但是成年人不行,大多数人过了青春期后就丧失了这种能力。
所以,听纯正的发音,养成标准的发音,只是对儿童有用,对成年人来说,并没有任何用处

问题3:孩子学英语应该一开始就送去跟外教学吗?

外教老师在发音上有着天然的优势,发音整体比中教老师标准很多。
他们能给孩子最标准的发音,避免孩子在发音上走弯路。
尽管如此,儿童的语言,存在儿童语言的“即时即景”性,可以通过当时当下经历的场景去做一定程度的“猜测”。
我们从中可以得出的一个学习方法是,在孩子完全语言零基础的时候,不要直接送入纯外语环境中进行学习。
艾心老师更建议利用相关英语启蒙APP的进行一定程度的启蒙学习,培养孩子理解一定场景的基础语言知识,这样会提高后面进入纯外语环境学习的效率。

问题4:如何避免哑巴英语?

哑巴英语是特指学习了几年的英语,有一定的阅读能力,但是听说能力很差或根本不会的情况。
关于哑巴英语是如何造成的,大家第一反应一定是指责教学模式。
但艾心老师认为,避免哑巴英语要从“听说读写”四方面来全面规划。其中“听说读”适合在上小学前实现,写作能力更适合在具备一定的基础后进行培养。
比如可以给孩子做一些相应的儿歌游戏,家长无意识穿插一些日常英语对话,配合一些分级读书绘本,累积高频词汇sight words,还需要学习常见的自然拼读规则。

问题5:孩子学英语一定要学音标么?

艾心老师测评过后发现用处不大
英美等英语国家,学校里不教音标,而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词,靠的就是掌握了拼读规律。
英语是拼音文字,70%以上的英文单词字母组合的发音有规律,如cake、make、take、wake等,只要掌握了这些拼读规律,以后再见到类似的单词自然就能拼读出来,这叫拼读规律教学或自然拼读法
实验证明,这种方法是极其有效的。
首先,它符合英语文字的特点和规律。其次,采用这种方法学习单词,可以大大提高英语学习的效率,不仅学得快,而且记得牢。世界如此美妙,我们不能如此暴躁!

三一英语口语等级考试和级别观察

注意,这里的三一,和之前年末被取缔的3E,是完全不同的两个东西。这里顺便缅怀一下逝去的3E考试,也为那些准备考试准备良久临了被一锅端的家长悲伤一下。

三一考试是伦敦三一学院举办的一场专门测试英语口语的考试。什么完型、阅读、写作都是不存在的,只有口语。考试分4段12级。官方提出了一个大概的年龄和级别的对应:

5-6.5岁 一级水平
6.5-7.5岁 二级水平
8岁左右 三级水平

家长可能不太明确三级什么概念。三一学院对三级的陈述是:

能使用基本的英语进行简单的社交英语对话描述自己或他人的行为、物品和场景。

想来家长们都知道一些应用在教材里的课文,也就是这种水平:

Meet Sandy and Sue.
This is Sue’s Class.
Her teacher is Mr Chrisp.

这样的对话级别就已经能完全应对三级考试了。对小升初来讲,这明显只是一个过度,并不能代表含金量。

所以,家长应当把目标放到第二段4-6级。

4-6级的考试有两个部分,第一部分孩子自选话题进行陈述,第二部分孩子要和考官进行对话。

在第一部分的考试中,4级考生需要向考官陈述4个陈述点,5级5个,6级6个。

什么叫陈述点?

打个比方,某学生准备的话题是我的兴趣爱好。

我的兴趣爱好是什么?
我如何学习到的这个兴趣爱好?
我怎么开始的这个爱好?
我是如何坚持下来的?
家长怎么看待我的兴趣爱好?
我多久玩一次?
我玩的时候感觉怎么样?
我能从中学到什么?

这些点都是陈述点。从中选出相应数量的点和考官陈述,只要所用时态恰当,没有明显的错误,这关基本就过了。

第二部分对话就比较难了。考官以一问一答的形式和你交流,学生必须尽快反应并回答,这对在应试教育下成长的中国孩子来说,是一个不小的挑战。所幸每一级别的考试都会限定话题。

拿4级来说,考官会从下面六个话题中选出两个来和学生进行对话:

● 业余爱好或体育运动
● 食物
● 周末或季节性活动
●假日
● 商店
● 工作

我们无从得知考官会选哪个,也无从得知考官会问什么。尽善尽美的做法还是把六个话题全部准备好。

总的来说,备考三一口语考试对孩子的英语应用能力会有大幅度的提升。仅拿第一部分来说,它教给了孩子写作时你如果不知道写些什么,思维应该如何拓展。口语向来是中国孩子的弱项,通过准备这个考试弥补这个弱项,是个不错的机会。

但三一考试对升学的贡献实在有限。剑桥大学和三一学院属于母子关系,类似于浙大和浙大竺可桢学院。是剑桥最顶尖的学院。讲道理这个学院颁发的等级证书应该认可度很高。

可碍于推广的问题,三一口语等级证书无论是在国内还是国际上,影响力都有限。对升学的助力更是微薄。

当然,有这个证书总好过没有。但比起其他证书,在升学中的含金量,明显不足就是了。

最后总评一下。

KET考试总评:
难度指数:★★★
升学指数:★
学考结合:★★★★★

英语培训课老师用美式发音教课是否也有助校内学习?

在将来校内的课堂上,孩子随时都会面临一些他们不熟悉的口音。提前涉猎各种口音,孩子不仅不会混淆,还能够尽快适应校内的学习,并不会影响学习成绩。

1. 校内教材教辅各种版本,英音美音混杂

英语教材有各种版本,不同地方不同版本;同一地方,不同学校不同版本。目前光小学英语教材就有13个版本,各个版本英音美音混杂。

以上海为例,上海公立小学用的是《牛津英语上海版》和《新世纪小学英语》两种教材。上海牛津英语的听力录音是英音,新世纪小学英语教材的听力录音则是美音。

再如我们的人教版教材,就更厉害了。录音和听力练习部分是美音,但是单词的音标却是英音,简直是要把学生给搞晕的节奏。

另外,家长们平时也会给孩子配备各种教辅资料,那些同样也是英音美音混杂的。

如果孩子对英音和美音都比较熟悉的话,那么在校内,对于这类英音美音阴晴不定的听力练习题目,就可以很快适应。

2. 校内老师和机构老师部分是中式口音

在公立学校内,很多老师都操着一口地道的中式口音。在英语培训机构中,也有很多中外教相结合的模式。

线上培训机构鲸鱼小班和哈沃都设置了专门的中教课,以鲸鱼小班为例,在我试听分析的多个中教老师中,有几位老师就有中式口音。

不过从课堂表现上来看,老师虽有口音,还是能够清晰描述课件上的内容,并准确的传递给孩子。孩子也能够紧紧跟着老师的节奏,根据老师的描述,流畅的沟通和回答问题,

并没有孩子会因为老师的口音问题,而听不懂或打断老师,送上一句“ Sorry, I don’t understand”。

总的来说,英音美音确实存在一些差别,但只要发音纯正,这些小差别并不会影响沟通交流。我认为家长不要过分纠结孩子在英音和美音上的选择,而应该关注外教在英音美音的发音上是否纯正,外教的教学能力是否能带给孩子专业的语言思维培养。

不管在校内、机构还是家庭中,家长的重点应放在给孩子创造一个全面的英语学习环境上。然而大多数英语机构的师资鱼龙混杂,各家机构教学能力优秀、发音纯正的外教不会超过50%。

要如何让孩子在学习的启蒙阶段,就接触到纯正的英语发音和专业的语言系统呢?在这方面无法把握的家长,可以发孩子的上课视频给我,我会帮孩子做试听分析,帮孩子选择合适的外教。

以上就是本期关于英音和美音对校内学习是否会有影响的解答,大家如果在孩子的英语学习上还有其他问题,比如英语启蒙该选哪本教材?孩子适合哪一家英语机构?英语机构怎么选外教?等等这些都可以随时来咨询。

英语四级考试题型分布及注意事项

大学英语四的考级是很多在校学生都或多或少需要经历的学习过程,这是对一个英语学习者的语言能力测试,也是一种英语掌握能力的象征,英语四级的考试也被称为College English Test Band 4 简称即CET-4, 这是由国家教育部高等教育司主持全国性的英语考试,而该四级考试的主要对象是按教育大纲修完大学英语四级的在校专科及本科生、研究生。该考试在1986年左右开始筹备,到1987年左右开始实施。


英语四级考试的主要题型大约有短文写作、听力理解、阅读理解、翻译(汉译英选段翻译等)大约分数各占百分之5、10、20、15不等(参考),在根据以往历年大学英语四级和六级考试成绩公布的时间来看,一般来说考试的成绩会在考试结束之后的66天之后出来。很多人在英语四级考试前思考最多的问题往往会是在考试过程中需要注意的问题,其实一般也不必太过于紧张通常只要按照老师平时教的题目和复习重点多加复习,自然不是问题,但这当然也要看平时学习的好坏,通常在以前日常学习中能够做到多做考试题目,做做刷题,以及对自己的单词量多去背诵,扩充一下各自的词汇量,因为词汇是做题的基础,基础一定要充实,再次是练习听力也是很重要,据说北京在明年高考还要加上英语口语考试,所以学习知识完备的前提下去考试也能有备无患。

北京2021年高考会增加英语口语考试吗?

最近根据相关新的高考综合改革方案和消息称从2021年开始北京的高考或会增加英语的口语考试,而从试卷上来看口语和听力的考试共计50分,总分的成绩分值变化不大。据悉从2018年高考开始英语听力的分值保持在30分不变和统考笔试进行分离,实行机器考试,一年两次的考试大多安排在前一年的年底12月以及当年的年初3月份来进行考试,取得听力最高的成绩和笔试的成绩一起组成英语考试科目成绩计算到高考的总分。


所以对于明年北京高考的学子来说明年2021年增加口语考试后对于口语相关的知识还需要多作加强,首先英语水平的提高还是在于自身学习过程中的不断努力,所以在考试之前加强英语的自我学习是很重要的,其次对于,加强自我的英语读写说听的练习也很有必要,作为一个高中三年级的学生在英语学习上在对听、写、读的练习上一定要加强且有每天的一个时间安排。在此之外我们还需要多练好高考英语的重点句型和典型题型,可以知道考试来说基础的东西是非常重要的,我们要拿到英语基础题的满分就需要把这些题型以及句型等练习熟练并做到口语以及各项考试对象的知识经验的丰富积累,这样面对明年高考的口语考试才能得心应手。


当前英语口语的考试当中大概有人机对话以及人人对话两种模式后者是一种传统考试的模式,通常考官和考生会面对面的进行沟通,这时候也需要考生一定的心理准备,做到稳定心绪不要紧张,要尽量把自己的最佳优势发挥出来,而同样类似人机对话只是考核口语的老师变为了机器,考核题目是由电脑发出来进行口语的考试。但无论是何种形式考生还是需要站在自身正常发挥的角度来面对英语口语以及高考试题的进行,高考英语其实本质是对学生语言能力的实际检测,是高中学生对于英语知识熟练程度的一种应用掌握考核。

英语有方言吗?使用范围有哪些

   因为英语在历史传播上的原因,以及英国在以前殖民统治时期的影响,到目前为止英语是世界范围应用较为广泛的一种语言同事也是一种多中心语言,那么英语分布使用这么广这门语言有地方方言吗?答案是肯定的,一般也有将来方言或一些非正式的语言称为俚语的,而由于英语的使用范围极为广泛,不可避免地出现了各种地区性变体。语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为唯一的标准英语。除英国英语外,最重大的是北美英语和澳新英语。自从17、18世纪,美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言。它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音。其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语,都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。

英语的主要方言在语音上有着相当明显的差别,拼写的差别则较小。一般人们以一些学术机构的辞书作为标准的英语,例如《牛津英语词典》等。在学术、科技文章方面,来自各国作者使用的是一种共同文体。第二次世界大战以前,“美式英语”这个术语通常被理解为美国人特有的语词和语法,在当时的一些“纯洁主义”的英国文人看来,它不是纯正的英文,但到了第二次世界大战前后,“美式英语”一词的概念逐渐变了,只指在美国本土上使用的英语,而不论其与英国英语的异同。在第二次世界大战以后,由于美国的大众传播媒介迅速发展,美国英语已反过来对其他方言产生影响,并且正在日益扩大这种影响。

  • 以下为常见以英语为基础的方言及克里奥尔语:
  • 英国英语
  • 苏格兰英语
  • 中国香港地区英语
  • 南非英语
  • 美国英语
  • 加拿大英语
  • 澳大利亚英语
  • 英语利物浦方言
  • 加勒比英语
  • 印度英语
  • 新西兰英语
  • 爱尔兰英语
  • 牙买加英语
  • 利比亚英语
  • 汤加英语

成人英语三级考试的报考资格和目的

本考试的目的和任务是:通过考核学生的听、说、读、写、译的各项基本技能的考查,检查申请学士学位的成人本科毕业生的英语水平是否达到了非英语专业英语教学大纲所规定的各项要求,确认考生掌握和运用英语的水平和能力。
各高校在校成人本科生(专升本和高中升本科学生)。
已毕业学生在校期间未通过该考试的,毕业后一年内可以报名参加考试。
社会考生和普通高校本科生不得参加此考试。

成人英语三级考试简介参考

通过北京地区 成人英语三级考试,是各院校授予成人专升本和高中升本科层次学生学士学位的必要条件。也就是说,成人本科生要想取得学士学位,必须通过北京地区成人三级英语,这也正是这个考试的重要性所在。这个考试不仅北京的考生需要考,北京所有大学网络教育学院招收的外地学生、北京所有大学招收的外地函授生以及中央电大在全国各地的工商、会计、金融、计算机、行管、法学、汉语言等专业的学生,都需要参加这个考试。
成人英语三级考试又称成人本科学士学位英语考试。成人英语三级考试是为了检测本地区成人教育中非外语专业的英语教学水平而推出的一种考试,其主要作用就是保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。考试是一种标准化考试,由于目前尚不具备口试条件,暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上,除英汉互译部分是主 观性试题外,其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时,再酌情增加听力及短文写作的内容。